游行 8,2019在上午9:30
戴恩lisser

教师候选人经历的第一份工作面试

在过去的几年中,我们已经采取了在世界著名十大赌场的年度采访训练营里面看,通过托管 教育的学校米利,通过捕捉经验,从教师和校友谁协调的情况下看到。

今年,我们决定按照模拟面试过程的学生的角度来采取不同的方式 - 从筹备到最后的握手。

Millikin Interview Boot Camp

几个世界著名十大赌场的教育专业的学生,​​谁希望成为教师的,分别给予02月举行的第七届面试训练营中练习自己的面试技巧的机会。 26在大学公地。

这里是它的工作原理。 20米利毕业生,谁是目前担任学校校长和管理者从整个伊利诺伊州和印第安纳州,回到校园面试的学生。校友帮助学生在实际面试什么样的期待,而在同一时间提供反馈做准备 - 有些学生甚至当天找到了一份工作。该活动是由校友开始,以此来回馈自己的方式来米利金。

Millikin Interview Boot Camp

模拟面试是学习如何解答疑难问题,制定面试策略,提高沟通能力和实际工作面试前减轻压力的好方法。我们赶上了艾米丽·斯蒂尔,高级基础教育主要和即将成为入门级的教师人选,看看她是如何处理的面试过程。

问:什么是你的想法,因为你的第一次面试做准备?

ES:我很兴奋 - 这是准备了我们一个很好的机会。这些都是真正的管理者和校长,这是一次真实的经历,但我没有那么紧张的进入面试的工作,我要选。

问:你认为什么样的问题的管理者和校长可能会问?

ES:我已经准备通过询问我的人群和不同的人在各种各样的他们会问我问题我校学生自学。我准备更多地了解学校的文化,他们在老师寻找,并获得反馈。作为教师,我们爱的反馈,这是应该是一个很好的机会。

Millikin Interview Boot Camp

问:什么级别的教学,你希望进入?

ES:基础教育。我通过3年级爱月1日 - 这是我的重点。

问:你为什么决定要成为一名教师吗?

ES:我在高中的一个伟大的体验,而不是采取自习我走进幼儿园的教室和帮助了,而且凝固对我来说。那是当我知道我想成为一名教师。

Millikin Interview Boot Camp

采访开始前,米利校友主办的主题,如在教学的第一年共同挑战的小组讨论;考虑到在或大或小的学区工作时的不同;什么脱颖而出约伟大的员工;而关于使用社会化媒体对教师的建议。

俄勒冈州,伊利诺伊州的汤姆·马奥尼'90,学区,主持面板,而朱莉寺院法兰西学院院士,宝宝说话代表柯克考特尼'09 '06,杰夫抵该阿尔希普的92年,印第安纳州,学区和小学波托马克学区代表拉里·梅纳德·'88解决未来的教师。

Millikin Interview Boot Camp

“有很多在你的教学第一年的事,但准备是灵活的,并准备建立自己的支持系统强说,”寺院。 “这需要时间来保持平衡,并照顾好自己。”

杰夫烟头指出,“教学是不是一份工作,这是一个使命。我们希望你善于纳谏,但我们也在寻找候选人谁将会有助于领域和创新。”

艾米莉·斯蒂尔的采访与肯特施陶德尔'02,okaw山谷社区学区302的管理者。

Millikin Interview Boot Camp

问:如何为面试?

ES:很顺利。我感觉很舒服与他谈话,让我的一些回答的问题,同时也对他们将是什么在采访中确实要求得到反馈。

问:有没有什么问题要问,你没有想到?

ES:有一些问题,我已经准备好了,如我个人的经验和我的教学风格。有一个教室管理软件系统,我没有用熟悉的一个问题。采访中感觉到快于它。

Millikin Interview Boot Camp

问:什么样的反馈排序没有管理者的面试后提供?

ES:他说,我没有专注于这是我试图采访过程中做积极的一个好工作。这是很好的永远依傍“如果你不知道的东西,专注于一些你知道的。”他提醒我要发挥我的长处。

Millikin Interview Boot Camp

问:你希望带给表为师?

ES:我想成为的人谁是同情和理解建设有学生因为我的关系是学习的基础的重要性 - 如果它不存在,那么学生不想学,你要他们的东西。它来建立和维护这些关系,使学生能增长和繁荣是非常重要的。

博士。克里斯蒂magoulias,教育学院院长,面试训练营,学生和校友的份额是米利的一个共同点说。

“他们不使用的手套与学生博士说,”。 magoulias。 “他们给他们艰难的反馈,但他们都有一个共同特点是什么米利金,所以这是一个安全的地方。他们给任何反馈他们回来柔和,即使是艰难的。”